地理学科是一门素材丰富的自然学科，其中包含了地域文化、社会、政治等各方面的知识，随着素质教育的推进，在高中教学中对地理学科也提出了新的要求。我们不仅仅要培养学生掌握和应用地理知识的能力，还要从人地观念的角度培养学生的核心素养，从而帮助学生形成用地理思维和地理知识解决问题的能力。本文结合人地观念的内涵以及培养意义，提出几项培养学生人地观念的策略，旨在推进高中地理教学品质的提升。
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