远程开放教育教学支持服务的需求性分析及对策——以云南开放大学远程教学平台为例

作者：张艳红; 颜绍梅; 张春艳

来源：云南开放大学学报, 2021, 23(04): 27-34.

DOI：10.16325/j.cnki.ynkfdxxb.2021.04.005

• 远程教学
• 开放教育
• 教学支持服务
• 需求性
• 策略

远程开放教育中教师和学生的时空分离、教与学的非实时互动性等特点,使开放教育的教学效果难以达到预期的教学目标。通过文献研究法,以云南开放大学开放教育学生为研究对象,对学生展开访谈及发放问卷进行调查,分析目前远程开放教育教学支持服务存在的问题及学生在教学支持服务方面的需求性,并从加强师资队伍建设、加强教学环节的监控和学习过程的管理、构建以学生为本的学习资源支持服务模式、完善网络教学平台功能、完善远程开放教育教学机制和体制的建设、重视非学习支持服务等方面提出教学支持服务的对策,为提高远程开放教育教学支持服务的质量提供参考。

• 单位
  云南开放大学; 楚雄师范学院; 教育学院