自我调节学习能力是学习者获得在线学习成功的重要因素，也是保证在线学习效果的重要前提。研究通过海南师范大学大学生在线学习自我调节能力的调查，发现大学生自我调节能力整体水平一般，特别是在设定学习目标计划和运用学习策略方面不够理想。从教师的视角出发，针对自我调节学习的计划、执行和反思这三个循环阶段过程提出了干预建议，期望能帮助学生提升在线自我调节学习能力，增强自我效能感。
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