形成性评价在艺术生大学英语教学中的应用

作者：赵萍

来源：智库时代, 2018, (45): 199-200.

• 形成性评价
• 艺术生
• 大学英语教学

目前,终结性评价方式在艺术生大学英语教学评价体系中占有绝对优势。大学英语教学往往以应试为目的,教师围着"考点"转,片面强调知识点的讲解,却忽视了学生英语语言运用能力的培养,不利于激发学生自主学习的积极性和主动性。本文着眼于艺术生的自身特点,通过探索形成性评价在艺术生大学英语教学中的应用,旨在促进大学英语教学的发展。

• 单位
  大连科技学院