<正>一、引言2016年,我的课题——《基于共同体的小学英语对话教学》获得市二等奖。期间,我所组建的ABBC四人学习共同体《即以一名学习者(C成绩后进学生)为中心,搭配一名导学者(A成绩优秀学生)和两名助学者(B成绩中等学生)组成,简称ABBC组合。》初见成效,能够在对话课堂的前、中、后分别开展一些学习共同体的合作学习,促成对话课堂生生多向对话的展开。但尚存在一些问题,例如团队学习难以全面普及,总有一些学生游离
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
