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摘要
在百年未有之大变局的时代背景下，要传播好中国声音，展现真实、立体、全面的中国，用英语讲好中国故事是新时代中国青年大学生的神圣职责。占全国大学生近一半的高职生（社会知识网，2022）是讲好中国故事的主力军。英语作为传播中国声音的主要媒介，高职英语课就成为高职生讲好中国故事的主要途径。为此，本研究以本校现行英语教材为基础，根据产出导向法（下简称POA）理论体系[1]，按照“驱动—促成—评价”的教学流程开展教学设计与实施方案，通过问卷调查和反思，验证高职生用英语讲好中国故事输出能力的可行性和有效性，对高职院校学生传承中国文化、讲好中国故事、传播与践行中国价值观提供参考，以期对当下中华文化“走出去”提供路径和决策参考。
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单位南阳农业职业学院
