基于生活化的初中生物实验教学实践探索

作者：王明燏

来源：教育实践与研究(A), 2023, (10): 52-54.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2023.10.018

• 初中生物
• 实验教学
• 生活化

教师将生物实验进行生活化处理，然后从诸多方面开展设计和组织，可为学生规划出清晰的学习探索路径。为此，教师从融入生活化方式、选择生活化材料、应用生活化仪器、开展生活化操作四方面探究了如何对生物实验进行生活化处理，如此既能满足不同学生群体的学习需求，又能促进学生学科核心素养的发展。