思维导图在消化性溃疡病人护理教学中的应用

作者：张波涛; 敖华英

来源：卫生职业教育, 2018, 36(16): 92-93.

• 思维导图
• 消化性溃疡
• 护理教学

目的探索思维导图在消化性溃疡病人护理教学中的运用。方法采用随机整群抽样法,从我校2015级、2016级护理班中随机抽取137人作为实验组,145人作为对照组。实验组讲授相关专题时采用思维导图方法,对照组则采用传统的授课形式。使用教学效果评价表和单元测试成绩作为评价指标,两组单元测试成绩的比较采用t检验。结果实验组的教学效果评价、单元测试成绩均高于对照组(P<0.05)。结论思维导图用于消化性溃疡病人的护理教学,可提高学生学习积极性,帮助学生短期内掌握关键知识点。