小组学习为古诗教学增添活力——以五（下）第9课《古诗三首》教学为例

作者：佟寅

来源：小学教学(语文版), 2021, (04): 40-42.

<正>五(下)第9课《古诗三首》字里行间流露着炽热的赤子之情,展现了不同时代诗人的家国情怀。我采用自主、合作、探究的小组学习方式,引导学生发挥想象,提出质疑,互相评价,极大激发了他们的学习兴趣。学生在交流讨论中分享各自的感受,关注关键诗句、意象,由景入情,逐渐走进了诗人内心,体会其情感,习得了鉴赏古诗的方法。