幼儿家长教育焦虑的调适策略——基于相互作用分析理论

作者：方银叶

来源：教育导刊(下半月), 2018, (08): 71-74.

• 幼儿家长
• 教育焦虑
• 调适策略
• 相互作用分析理论

研究在分析幼儿家长"教育焦虑"表现和原因的基础上,试图通过相互作用分析理论,对幼儿家长的"教育焦虑"提出三点调适策略:从源头减少焦虑、在过程中应对焦虑及在互动中减轻焦虑危害,以此缓解幼儿家长的教育焦虑。

• 单位
  黔南民族师范学院; 教育科学学院