<正>策划人语:"我平均每月读一本书,为什么用处却不大?""我选的都是对工作有用的工具书,为什么读完之后却不能灵活运用?""为什么读了这么多书,工作却没有发生预期变化?"这些质疑,是许多教师在阅读中很容易遇到的问题。在我们周围,这样的例子并不鲜见。有的教师常年坚持阅读,每年年初都制定读书计划,哪怕再忙再累,也要完成目标。然而,当他们回顾自己的读书经历时,却十分痛心。因
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