全面振兴本科教育，提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展，打造“金课”,杜绝“水课”无疑是关键措施。首先，在介绍“SPOC+金课”教学模式产生背景的基础上，以房地产估价专业课程为例，说明基于SPOC的管理类专业课程“金课”内容体系的构建过程；其次，详细描述了SPOC教学平台的构建；再次，从学情分析、课前准备和课程教学实施三个阶段阐述“SPOC+金课”教学模式的实践；最后，通过两个班级的房地产估价课程授课效果对比实验分析，得出基于“SPOC+金课”教学模式的教学效果较为显著。
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