前伸后延构体系 上下贯通促思维——以人教版数学教材五年级下册“分数的基本性质”为例

作者：车淑丽

来源：辽宁教育, 2022, (17): 93-96.

<正>“分数的基本性质”一课是“数与符号的认识”单元主题中的内容，是在学生已经掌握了商不变的规律、小数的性质、分数的意义以及分数与除法的关系的基础上进行教学的。从商不变的规律到小数的性质再到分数的基本性质，这些规律都是在“变与不变”中凸显本质特征、感悟数学思想的。