合理运用史料,搭建学生触摸历史的桥梁

作者：周娟

来源：科学大众(科学教育), 2018, (03): 36.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.03.031

• 历史教学
• 合理运用史料

2011年新修订的《课标》在"课程目标"中明确提出,学生要"了解多种历史呈现方式","初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力",掌握"运用材料具体分析历史问题的方法"。"论从史出,史论结合"是历史教学最基本的学科要求和特征,这在当下的历史教学中已经受到广泛的认同。