随着新课程改革的进一步发展,教育行业越来越看重自主阅读能力和写作能力。在教学领域,有不少学者对小学阶段叙事性作品教学中小练笔设计研究颇多,并在这个方面取得了不错的成果。但是总的来说,目前为止我国教育领域小学叙事性作品教学中小练笔设计的发展还是处于初始的阶段,小练笔设计并没有在小学课堂中被普遍使用,因此效果也并没有完完全全显现出来。
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