从直觉猜测到理性判断——培养儿童数学预见力的思考与实践

作者：许冰彬

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (25): 37-39.

• 数学预见力
• 认知结构
• 多元思维
• 理性判断

数学预见力是指根据已有的知识和经验,抓住思维跳跃性和突发性灵感,运用创新性的组合分析,洞察或领悟数学对象或问题的本质,创造新假设或得出新结论的一种能力。数学教学中帮助儿童构造有生长力的认知结构,培养多元化的数学思维,提供实践数学预见的平台,可以为数学预见力的萌发提供基础。

• 单位
  连云港师范高等专科学校