当前一些农村中会有一部分留守儿童跟随着自己的爷爷奶奶生活,这些孩子虽然可以从隔辈人那里获得一定的关爱,但由于农村地区大多数老年人的文化水平较低,在教育上往往存在一定的缺失,使得留守儿童缺乏科学的指导与教育,久而久之,可能会使留守儿童产生一些较为消极的人格。基于此,本篇文章以小学语文学科为例,简单介绍了该学科对留守儿童人格培养的积极作用等,仅供参考。
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