当代教育研究中的全球视野、跨文化能力与中国特色

作者：文娟; 李政涛

来源：全球教育展望, 2013, (07): 43-51.

• 教育研究
• 全球视野
• 跨文化能力
• 中国特色 education research
• global perspective
• intercultural ability
• Chinese characteristics

当代中国教育研究需要以全球眼光透析中国问题,包括"问题的全球性","眼光和视角的全球性","方法的全球性"和"思维方式的全球性"。研究者在跨学科、跨主体、跨语言、跨文体过程中,形成跨文化能力。学会"坐在中国身上"思考全球问题,创造中国经验和中国知识,为此需有中国自觉和中国立场,基于中国本土进行长期教育实践,形成全球视野下"国际化"转化能力与表达能力。

• 单位
  华东师范大学