为了践行"以就业为导向,以学生为主体,以能力为本位"的高职教育办学理念,实现艺术设计专业课程的教学目的,本文从实际教学需求出发,构建情境式任务驱动的教学策略,将该教学策略应用在《住宅空间设计》课程设计之中,并在教学实践中检验该策略的可行性和实效性。在教学过程中教师创设任务情境和提出任务要求,学生分组合作、完成任务,通过对学生学习效果的检测掌握有效的评估数据,进一步调整教学设计从而提高学生的学习兴趣和专业技能。
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