互联网为各学科教学提供了高效便捷的条件.在初中数学教学中,教师需要依靠互联网优势,调动学生的数学学习积极性、数学探究精神.学生在学习习惯、学习能力及个性特质等方面存在个体差异,初中数学教师应根据这种差异,因材施教,以满足全体学生的学习需求,使全体学生都能在教学活动中实现共同进步.本文就互联网背景下初中数学分层教学策略进行探究,以期对提高初中数学教学水平有所增益.
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