马克思主义理论学科经过十多年来的建设,形成了一支可靠而精湛的学科建设队伍,实现了学科综合职能的转换和人才培养的常规化。但马克思主义理论的六个二级学科在发展质量和人才培养方面并不均衡,其中,国外马克思主义专业的人才培养需要面对培养对象专业知识准备不足、主体性匮乏、学术品行堪忧等问题,客观分析这些问题的成因及后果,寻求问题解决的正确出路,不仅对国外马克思主义专业的建设,而且对整个马克思主义理论学科的系统发展,都将具有十分重要的意义。
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