高职院校在全面推动、优化“双高计划”的大背景下，电气自动化技术专业以其强电与弱电、软件与硬件相结合等专业特点，已经成为决定装备质量、性能以及运行稳定性的关键因素。本文依据电气自动化技术专业人才培养方案、核心岗位设置、职业能力分析、职业技能等级证书以及毕业要求实现矩阵等的社会化需求，对电气自动化技术专业实践教学进行分析，从实践教学的内容、实践教学的方法和考核机制进行多维度、全方位的改革与研究，践行新时期高职院校“三全育人”“提质培优”教育模式的实施。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
