阅读能力作为当前学生语文学科综合素养的重要构成部分之一,需要通过多方位的教学培养,使学生获得阅读能力上的提升。小学阶段的语文课程作为基础阶段的学科教育工作,对于学生的学科思维、理论应用能力与创造性思维等方面具有重要的教育意义。文章从阅读能力培养的角度进行分析与研究,旨在通过相关研究成果提升当前学生的阅读能力。