人才培养的质量和效果是检验高校一切工作的根本标准,人才培养的满意度是衡量高校人才培养质量的重要指标。基于本科毕业生大数据问卷调研结果,引入因子分析和Logistic回归方法,对学生视角下的人才培养满意度影响因素展开分析,认为高校人才培养应当重视对教学内容、教学实践和师资力量的提升,落实学生主体地位。同时,结合新高考改革背景,探索构建招生选拔和人才培养相互促进的多元人才培养新机制。
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