《数学课程标准（2022年版）》指出，数学为人们提供了一种认识与探究现实世界的观察方式。通过数学的眼光，可以实现从现实世界的客观现象中发现数量关系与空间图形。在数学教学中，教师要抓好契机，引发学生积极思考，经历知识的形成过程，厘清知识间的联系，把握知识的内涵，从而建构知识的体系。促使学生积极参与、自主探究、合作交流，培养学生的学习能力。
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