提高小学英语课堂教学有效性方法初探

作者：杨燕青

来源：考试周刊, 2019, (65): 14.

• 小学英语
• 课堂教学
• 有效性
• 方法探究

国际交流的频率越来越高使得拥有英语综合能力的跨国际交流人才成为我国最基本的人才缺口,所以我国教育部逐步提高了英语课程的教学地位,从小学阶段便提出了激发学生英语学习兴趣、培养学生英语应用能力与跨国际思维意识等多个教学任务,将提效减负,促进小学生综合素质的全面提升作为英语课程的直接教育目的。