拨动“善思”琴弦,弹奏“善创”乐曲

作者：臧晓艳

来源：中华活页文选(教师版), 2020, (08): 23-24.

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古人云"学起于思,思起于疑",一切创造起于疑问和思考,质疑深思是开启创新之门的密钥。如何构建"善思"的阅读课堂,沉淀"善创"的品质呢?语文教师在阅读实践中可以尝试"文本素读",引导"自主阅读",启发"多元解读",以"三读"推动学生质疑深思。