基于零起点教学的社会公平理念,遵循儿童身心发展的规律,以"认知、能力、情感、习惯、环境"为五大衔接要素,通过开学体验周、主题情境活动、家校合作共育成长营等过渡性活动,从感知到体验,实现生活习惯自理、学习习惯自主、品行习惯自治等层面的衔接,引领学生和家长逐步走进、适应小学生活,确保学前教育向小学教育的平稳过渡,助力儿童学习生活的整体转型。
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