在经济社会文化全球化的大背景之下,高等院校在开展教学工作的过程中,结合专业特性,对课程思政等相关意识形态进行渗透,既可以推动自身教学改革水平的提升,又可以在强化学生专业能力的过程中,培养更加有深度、有思想的优秀人才。因此,从这一层面来分析高校在具体发展的过程中对动画专业的学生进行培养时,结合课程思政的渗透措施,对教学改革的各项细节进行部署,以此从科学角度提升动画专业学生的综合素养。
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