为改变以分数为主的单一评价方式，南京晓庄学院附属小学构建以“有理想”“有本领”“有担当”为关键指标的“三有陶娃”综合素质评价体系。该评价体系包含品德养成、学业发展、身心发展、潜能发展四大评价系统。为推进“三有陶娃”综合素质评价体系深入实施，需要做到：改变传统评价观念，探索增值性评价；重视证据收集，进行多元化评价；融合信息化，实现立体化评价。
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