体育课堂教学实施“学、练、赛、评”一体化的问题与策略——从结构化教学的视角谈起

作者：李文江; 刘泽强

来源：体育教学, 2021, 41(04): 15-17.

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• “学、练、赛、评”一体化
• 问题
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"学、练、赛、评"的有机衔接,是学科教学本质具体化的转换形式,形成育人合力,聚焦学科核心素养。真正做到一体化,需要整体设计,一体化实施。同时,需要摒弃"碎片化"教学陋习,确立整体结构化教学策略。