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摘要
文章按照随机抽样原则，对赤峰地区某高校的大学生、研究生进行了心理健康问卷调查，以研究疫情常态化管控下高校学生的焦虑情况和应对方式，使用《简易应对方式量表》和《状态-特质焦虑量表》开展调查，其结果显示受试学生1361人的状态焦虑得分高于特质焦虑得分，积极应对方式的得分高于消极应对方式的得分；男女生在消极应对方式上和状态焦虑上没有显出差异，但是在积极应对方式和特质焦虑分量表中，男女生表现出显著差异；在积极应对和状态焦虑上，研究生和本科生之间存在显著差异，而在消极应对方式和特质焦虑上差异不显著；积极应对方式、特质焦虑状态、状态焦虑状态在年级上有显著差异，但消极应对方式在年级上没有显著差异；受试者居住地环境条件、封控程度会影响学生的特质焦虑和状态焦虑，但对于应对方式没有显著差异；此外，对线上学习适应的同学，其更会出现积极的应对方式。未来，在高校心理健康教育及学生管理工作中要加强对学生心理健康的动态监测，作为高校辅导员需在日常生活中引导学生以更为积极的态度面对各种突发事件。
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单位赤峰学院
