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摘要
职业教育“双师型”教师是指不仅能完成专业理论课程与实践课程教学工作，同时还能承担科研课题的研究、应用技术研究和企业技术服务等实践研究工作的教师。“双师型”教师的培训要有系统的培训体系、量化的考核评价体系，同时还要有企业作为一方主体的培训项目。基于此，课题小组分析了“双师型”教师培养培训的现状，提出了“双师型”教师培训的主要措施，并从培训课程体系、考核标准等方面制定了轨道交通类专业“双师型”教师的培训标准。教改实践证明，高职院校重视并展开“双师型”教师培养与培训体系建设，能够有效地壮大高职院校的师资队伍，增强高职院校的师资力量，提升高职院校专业教育教学水平。
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单位长春职业技术学院
