3～6岁幼儿基本动作技能与静态行为的关系

作者：马晓然; 蔡玉军^*; 陈思同; 李凯; 庄萍

来源：体育学刊, 2019, 26(04): 123-128.

DOI：10.16237/j.cnki.cn44-1404/g8.20190606.008

• 身体活动
• 基本动作技能
• 静态行为
• 大肌肉动作发展量表
• 幼儿

探讨3～6岁幼儿基本动作技能与静态行为的关系,为干预幼儿静态行为提供依据。选取上海市355名3～6岁的幼儿为调查对象,基本动作技能采用TGMD-2测量,静态行为时间由父母代理报告。结果表明:上海市3～6岁幼儿基本动作技能水平有待提高;位移动作技能存在性别差异,女童位移技能水平优于男童;随着年龄的增长基本动作技能得分、位移动作技能得分和物体操作技能得分均呈现出显著差异。静态行为总时间远超推荐量,主要与非屏前静态行为时间有关。基本动作技能、位移动作技能对静态行为总时间、非屏前静态行为时间的回归效应皆显著,可见基本动作技能及其子域中的位移动作技能是静态行为总时间和非屏前静态行为时间的负相关因素。提升位移动作技能对减少3～6岁幼儿静态行为总时间、非屏前静态行为时间具有正向促进作用。

• 单位
  上海体育学院