高中化学是我国素质教育中极为重要的一部分。相较于初中的基础化学学习,高中的化学教学更加系统化,在教师的悉心教导下,学生通过高中化学学习,可以有效增强自身的科学素养。但是,在如今的高中化学课堂教育中,师生间缺乏有效沟通,课堂效率低等问题依旧存在,急需解决。而互联网的到来,可以有效的对高中课堂产生辅助作用,让高中课堂质量有所改善。因此,本文就"互联网+背景下的高中化学教学策略"进行探讨和研究,笔者水平有限,如有错漏及不正之处,还请各位批评指正。
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