网络环境下小学语文多元评价模式的研究

作者：马巧霞

来源：山西教育(教学), 2022, (10): 41-42.

<正>在课程改革过程中,教师不仅要优化教学方法,还要用评价促进教学。通过评价,能够帮助教师进一步评判学生在学习中的实际情况,然后学生根据教师的评价及时查缺补漏。但是,在传统观念主导的教学评价中,评价内容是不够丰富的,评价方式是单一的。而运用信息网络来构建多元评价模式,可以有效保证目前的评价完整度。基于此,笔者对网络环境下的小学语文多元评价进行探索研究,并分享一些体会。