中学地理概念整体性教学案例分析

作者：陈燕

来源：中学地理教学参考, 2019, (06): 31-32.

• 地理概念
• 整体性
• 教学

新课程理念下的地理教学注重学生学习能力的培养。地理概念是学生理解、认知地理事物发展过程及规律的关键,对地理概念的清楚辨析有助于学生自主完成知识的建构,积累解决问题的经验。文章将系统科学理论的整体性原理运用到中学地理概念教学,通过地理概念教学案例分析了中学地理整体性教学的重要性。

• 单位
  新疆师范大学