摘要

课程学习是学生获得专业能力的重要来源,是学校保障培养质量的必备条件。优化课程教学模式、提升教学有效性是教育改革的重点内容。本研究依托项目式学习方法,试图解决教师"口若悬河",学生兴趣缺缺的教学痛点,在打造活力课堂的同时,构建教学新模式。

  • 单位
    福建师范大学协和学院

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