从“美文美教”看教师课程意识的缺失——以一堂名师示范课为例

作者：杨先武

来源：师道, 2021, (01): 45-47.

<正>始于本世纪初的新一轮课程改革已迈入第20个年头了。近20年来,我国基础教育发生了许多可喜的变化,但由于受应试教育等诸多因素的影响,新课改并未取得突破性的进展。任何改革,都起步于观念的更新,课程改革自不例外。要实施新课改,首先必须改变陈旧的教育观念,增强课程意识。但时至今日,从各地主管部门到教学一线,仍普遍存在着教育观念滞后、课程意识淡薄的现象。最为突出的,莫过于课堂教学"涛声依旧",教师主宰课堂即以"教"为中心仍是一种常态。