文章探讨卓越教育背景下信息素养概念的新发展，分析面向学科融合及创新性学习的信息偶遇能力的内涵及其在嵌入卓越教育的高校图书馆信息素养培育中的纽带作用，并提出面向信息偶遇的高校图书馆信息素养培育策略，即提高信息偶遇服务能力的导向意识，适应基于新知识管理模式的集成化组织结构变化，注重跨学科、跨机构“知识+”服务，强化以解决未知问题为导向的协同式信息素养训练。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
