疫情期间地质类专业在线教学实践及对教学改革的启示

作者：夏庆霖; 张照录; 李彦荣

来源：中国地质教育, 2020, 29(02): 49-53.

DOI：10.16244/j.cnki.1006-9372.20200611.002

• 新冠肺炎
• 地质类专业
• 在线教学
• 新工科

据调研,新冠肺炎疫情期间全国地质类专业有序开展了大规模在线教学,专业基础课和专业课开课率约95%,教师多采用混合式教学方式,腾讯、QQ、超星、雨课堂等在线教学平台被广泛使用,教学秩序总体平稳、学生到课率高、互动性强,保证了教学质量,学生对在线教学的总体满意率达71.2%。通过此次在线教学存在问题分析及中外对比研究发现,目前我国地质类专业在线教学还存在线上优质教育资源(尤其是实验/实践教学资源)不足、尚未完全实现与国际接轨、在线教育中融入先进技术不足等缺陷。为满足未来地质工科人才培养的需要,应积极推动现代信息技术与专业教学的深度融合,促进课堂教学革命和地质新工科发展;深入开展线上线下相结合教学模式和混合式教学方法研究;加强国际在线课程建设,以及线上线下优质教学资源统筹建设与共享。

• 单位
  山东理工大学; 太原理工大学; 中国地质大学（武汉）