小学数学教学中反向思维的多元创建探讨

作者：李喜迎

来源：新智慧, 2022, (14): 81-83.

<正>在小学数学教学中，教师要想提高学生的综合素质，就要以学生为中心，优化教学活动，引导学生发挥主观能动性，培养学生的核心素养。教师通过以学生为中心多元化创建反向思维能力培养的方案，能有效发挥学生在数学知识学习中的主动性，提升数学知识学习的效果。在当前的数学教学中，教师只有运用创新手段，为学生高效学习数学知识提供助力，才能真正提高学生数学知识学习能力，让学生利用反向思维来思考问题，有利于促进学生应用反向思维来解决数学问题。