<正>新课程改革倡导教师在组织教学活动的时候,要将传统的"教教材"转变为"用教材"。在传统教学理念影响下,教材编者在编写教材的过程中,为了使学生能在有限的教材内容中获得更多的基础知识,常常利用严密的逻辑编排将抽象的数学知识作为初中数学教材的主要内容,这样的教材内容对于以形象思维为主的初中生来说,不但枯燥,而且难懂。在新课改
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