<正>按照语文统编教材总主编温儒敏教授的设想,初中语文教材有意识地改变了语文阅读教学课型不分的状况,加大了精读和略读两种课型的区分度,并干脆改"精读"为"教读",改"略读"为"自读",且注重课外阅读延伸,旨在构建一个由"教读(精读)""自读(略读)""课外阅读"组成的"三位一体"的教学结构。这与我们五程序单元教学模式的教改思路基本一致。下面我们以统编教材语文七年级上册第五单元(以下简称第五单元)精读课文《狼》的教学为例,谈谈五程序单元教学模
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