对儿童朴素科学理论的认识及其对学前科学教育的意义

作者：李光蕊

来源：学理论, 2015, (33): 55-56.

• 建构主义
• 朴素科学理论
• 科学教育
• 措施

建构主义的心理学认为,儿童在日常生活中形成的自发概念是科学学习的重要基础,该文概述了成人对儿童朴素科学理论的错误认识,深入分析了现阶段儿童科学领域的教学现状,探讨了在教学过程中如何正确对待儿童朴素科学理论,并总结了针对儿童朴素科学理论在学前教育过程中应该采取的措施。

• 单位
  陕西学前师范学院