使用“标准化病人”、“标准化家属”教学模型培养医学生医患沟通技能的应用研究

作者：邓曦; 谭家媚; 潘淑媛

来源：沈阳医学院学报, 2019, 21(05): 486-488.

DOI：10.16753/j.cnki.1008-2344.2019.05.025

• 标准化病人
• 标准化家属
• 医学生
• 教学模型
• 沟通技能

目的:探究采用"标准化病人"(standardized patient,SP)、"标准化家属"(standardized family,Sfam)教学模型培养医学生医患沟通技能的效果。方法:将2017年五年制临床医学本科实习生60人随机分为试验组和对照组,各30人,试验组运用SP、Sfam教学模型进行沟通技能培训,对照组直接与真正临床患者或家属进行面对面的交流和沟通。再进行2组沟通技能考核结果以及教学模型满意度对比。结果:经沟通技能考核,试验组得分为(95.3±8.7)分,显著高于对照组(81.3±6.8)分(P<0.05);试验组教学模型满意度为93.3%,显著高于对照组76.7%(P<0.01)。结论:采用SP、Sfam教学模型培养医学生,可有效提高教师及医学生双方的医患沟通技能,有利于构建和谐的医患关系,有利于临床医师和医学生综合素质的完善和发展。

• 单位
  江门市新会区人民医院