部编教材发行使用以来,针对农民工子女的受教育环境现状,为达成识字教学的有效性,结合学情探索策略,总结了以下三大策略。策略一:提高作业趣味性。注重作业设计与游戏相携;作业设计融汇激励;作业设计联系生活实际。策略二:注重课堂实效性。注重将新旧知识连成体系;在课堂学习中促进学生帮带一加一方式;教学实现课前课中课后一体化。策略三:关注积累时效性。捕捉课后识字契机,达成反馈有效性;抓住在校闲暇阅读,适时积累识字;拓展生活识字,养成积累习惯。
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