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摘要
针对电子信息类专业实践教学的特点和微课教学设计中存在的问题,构建了基于电子信息类专业实践教学的微课教学设计模型,详细阐述了各个环节的内容和要求,并选取高频电子技术课程中振幅调制典型实验进行了微课教学实践,细致分析了整个微课教学设计流程,验证了模型的有效性和可行性。结果表明:该教学设计模型优化了教学组织过程,促进了教师、学生、资源与学习环境之间的良性互动,可有效解决教学过程中存在的问题,提高实践教学质量。
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单位中国矿业大学（北京）; 中国矿业大学; 江苏建筑职业技术学院; 徐州工程学院
