德育是一项长期性的工作,也是一项瞬间性的工作。在偶然性事件发生的特殊瞬间对学生开展德育工作,往往能够取得事半功倍的效果。鉴于“德育瞬间”的随机性、即逝性,“瞬间德育”向教育者提出了更多更高的要求,教育者正确的价值取向、对德育瞬间的预判能力、良好的德育素养等,都是开展“瞬间德育”不可或缺的重要因素。