团队学习已成为团队整体绩效提升的重要因素。文章构建了团队学习、团队认同和团队绩效之间关系的理论模型，通过对150个团队的问卷调查，对三者之间的作用机理进行了实证检验。研究结果表明：团队学习对团队绩效产生显著正向影响；团队认同在团队学习与团队绩效关系中起部分中介作用。这一研究结果从理论上丰富了团队学习的研究，也为团队管理实践提供支持。
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